Informacinės technologijos (IKT) ikimokykliniame ugdyme naudojamos kaip tikslinga priemonė pažinimui, kūrybiškumui ir bendradarbiavimo įgūdžiams skatinti, derinant jas su aktyvia veikla. Skaitmeninės inovacijos (planšetės, interaktyvios lentos, ugdomosios programėlės) padeda individualizuoti mokymąsi. Ikimokyklinio ugdymo mokytojos Palmira ir Jurgita su darželio vaikais išmėgino keletą veiklų:
Veikla su „Bee-Bot“ ir piratų kilimėliu – „Lobių medžioklė“ Vaikai tapo piratais ir su programuojamu robotuku Bee-Bot keliavo po piratų salą ieškoti lobio. Vaikai turėjo suplanuoti ir sudėlioti robotuko judėjimo komandų seką (pirmyn, atgal, kairėn, dešinėn), kad jis pasiektų nurodytą vietą.
Veiklą su Plickers (panaudojant išmaniąją lentą) atlikome su penkiamečiais. Tai labai paprastas, žaismingas ir greitai veikiantis būdas pamatyti, ką vaikai suprato, o kur dar reikia pagalbos. Atlikome žinių patikrinimą apie daržoves.
„Boružėlės“” grupės vaikai turėjo įdomią pažintį su įvairiais gyvūnais. Naudodami telefoną ir Animal 4D+ programėlę vaikai prisiminė ne tik gyvūnų pavadinimus, kur kas gyvena, bet ir stebėjo juos atgijusius 4D papildytoje realybėje. Vaikai susidomėję tyrinėjo kaip gyvūnai atrodo, kaip jie juda, o dar įdomiau buvo išgirsti jų skleidžiamus garsus.
Veikla su „Quiver“ – „Atgyjantys piešiniai“, išbandyta su mišria ikimokyklinio ugdymo grupe ir priešmokyklinio ugdymo vaikais. Naudojant programėlę Quiver, vaikai nuspalvino pasirinktą paveikslėlį, o tada planšetės pagalba stebėjo, kaip jų piešiniai „atgyja“ ekrane 3D formatu.Veiklos metu vaikams didžiausią įspūdį paliko atgijęs motociklas/keturatis, kurie ekrane įveikinėjo trasą.
Ikimokyklinio ugdymo mokytojos Palmira Akramienė ir Jurgita Laugalytė-Vaičienė
